小学生向けのパンフレットを作る際には、大人向けのものと異なり、 分かりやすさ・楽しさ・親しみやすさ が重要です。
小学生が 興味を持ちやすく、理解しやすく、読みやすい ことを意識してデザイン・内容を考える必要があります。
目次
パンフレットの目的を明確にする
まず、「何のために作るのか」をはっきりさせることが大切です。
目的の例
- 学校紹介パンフレット（入学希望者や保護者向け）
- 学習・イベント案内（博物館、図書館、ワークショップなど）
- 食育・環境教育（食べ物の大切さや自然を守る方法）
- 安全教育（防災・交通安全など）
目的に応じて、 伝えたい内容やデザインの方向性 を決めます。
パンフレットの構成（基本レイアウト）
1ページ目（表紙）
小学生が「読んでみたい！」と思うデザインを作ります。
- キャッチコピーを入れる：「みんな知ってる？〇〇のヒミツ！」
- イラストや写真を目立たせる：「明るく楽しい雰囲気」を出す
- タイトルを大きく、シンプルに：「〇〇のひみつ」など短く分かりやすく
2ページ目（導入・あいさつ）
- 「こんにちは！」など親しみやすいあいさつ文
- パンフレットの目的を説明する
- 例：「このパンフレットでは、〇〇のことを分かりやすく説明するよ！」
3～4ページ目（メインコンテンツ）
- 重要な情報を分かりやすくまとめる
- 箇条書き・短い文章・大きなフォントで読みやすく
- イラストや写真を使う
- 小学生は視覚的に理解しやすいため、説明より 図解・マンガ を活用
- クイズや質問を入れる
- 例：「〇〇って何色かな？」「どっちが正しい？」→考える仕組みを作る
5ページ目（まとめ・お知らせ）
- 「〇〇をやってみよう！」と行動を促す
- 次につながる情報を入れる
- イベント日時・QRコード・連絡先（子ども向けにSNSを使う場合は保護者向けに）
デザインのポイント
カラフル＆ポップなデザイン
- 青・赤・黄・緑 などの 明るい色 を使う
- ただし 色を使いすぎるとごちゃごちゃする ので 3～5色 に抑える
イラスト・キャラクターを活用
- キャラクターやマスコット を作ると親しみやすくなる
- 例：「にゃんたろう先生が教える！」「ペンギン博士と学ぼう！」
文字は大きめ＆シンプル
- ひらがな・カタカナを 多めにする（小学校高学年なら漢字にふりがな）
- ゴシック体（丸ゴシック）が読みやすい
- 1文を短くする（20文字以内）
内容を分かりやすくするテクニック
クイズ形式で興味を引く
「〇〇は何のためにあるのかな？」 「〇〇を守るためにどうすればいいかな？」
➡ 子どもが考える要素を入れると記憶に残りやすい！
図やイラストを使って説明
文章だけだと 「読むのが面倒」 と思われがち。
「見て分かる」ように イラストや図解 を活用する。
体験を促す
「実験してみよう！」「みんなで〇〇をやってみよう！」など、 体験型の内容 を入れると学習効果アップ！
小学生向けパンフレットのデザイン例
| パンフレットの種類 | デザイン・内容のポイント |
|---|---|
| 学校紹介パンフレット | 校舎の写真・学校行事のイラスト・先生からのメッセージ |
| 食育パンフレット | 食べ物のひみつ・栄養の大切さ・料理レシピ・クイズ |
| 環境教育パンフレット | リサイクルの方法・自然を守る工夫・木の成長図解 |
| 防災パンフレット | 地震のときの行動・防災リュックの中身チェックリスト |
実際に作る方法（おすすめツール）
手書きで作る
- 画用紙や模造紙を使い、手作り感のあるパンフレットを作る
- 子どもたちが描いたイラストを入れると親しみやすくなる
パソコンで作る
【おすすめの無料ツール】
- Canva（テンプレートが豊富、直感的に操作できる）
- PowerPoint（スライドを使ってパンフレットを作成）
- Googleスライド（共同編集ができるので学校向け）
- Word（簡単なパンフレットならWordでもOK）
仕上げのチェックポイント
- 小学生が楽しく読めるか？
- 情報が分かりやすいか？
- カラフルで見やすいか？
- 誤字・脱字がないか？
- 親子で楽しめる内容になっているか？
パンフレットを 実際に子どもに見てもらい、フィードバックをもらう のも効果的です。
まとめ
小学生向けのパンフレットを作るときは、「楽しく、分かりやすく、親しみやすく！」がポイント。
- キャッチーなデザイン
- クイズやキャラクターの活用
- イラストを多めにして視覚的に理解しやすく
- 子どもが「やってみたい！」と思える内容
これらを意識すれば、小学生に伝わりやすいパンフレットが作れます！
ぜひ、目的に合った 楽しいパンフレット を作ってみてください。
以上、小学生向けのパンフレットの作り方についてでした。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
